《科创板日报》（上海，记者 汪慧）讯，近日，深圳点猫科技有限公司，即在线少儿编程平台“编程猫”的母公司，宣布完成13亿元D轮融资，由霸菱亚洲旗下基金领投，中信证券投资、金石投资、优山资本、温氏资本等跟投，高瓴资本、招银国际和粤科鑫泰等老股东持续跟投。

豪华多元的股东阵容几乎是编程猫每一轮融资的特色。今年4月，编程猫获C+轮融资，融资金额2.5亿元人民币，由招银国际领投，中银集团旗下股权投资基金渤海中盛，及现有股东粤科鑫泰、盛宇投资等跟投。去年11月，编程猫的4亿元C轮投资方，除了领投方中俄基金（中俄两国共同成立的跨国私募股权基金），还包括高瓴资本、赛富投资基金、光大控股新经济基金、粤科金融集团、南方传媒、SBI学大教育基金、盛宇投资、侨兴基金等，以及现有股东清流资本、猎豹移动、展博创投、松禾资本等跟投。

公开资料显示，编程猫成立于2015年，公司总部位于深圳，面向4-16岁青少儿，专注研发适合中国儿童的编程教学体系，以“工具+内容+服务”产品形态培养孩子逻辑思维、计算思维和创造性思维，提升综合学习能力。编程猫已与清华大学、香港大学、人大附小等 16447所公立校开展课程合作，布局线下体验中心600多家，累计用户超过3147万人。现单月营收已突破2亿元，三四线城市用户占比接近50%。

自媒体萌芽研究所BUD主理人萌芽告诉《科创板日报》记者，“大部分做少儿编程的机构，创始人都是这个行业领域出来的人。它跟其他学科还不一样，如果你没有基本的人工智能、计算机分析能力和一定的互联网基因，很难在这个行业里立足。”

《科创板日报》记者注意到，上述创业公司团队几乎都有技术专业背景。其中，编程猫创始人兼CEO李天驰，毕业于山东大学人机交互专业，曾于2014年在EPA法国创业大赛中凭一款教育产品获得冠军。联合创始人兼CTO孙悦，毕业于巴黎第十一大学人机交互专业。目前，李天驰持股比例为14.12%，孙悦持股为9.28%。

政策加码，少儿编程刚需化

据前瞻产业研究院数据，目前中国少儿编程行业的客单价为7000-10000元/年，中国少儿编程的市场渗透率约为1.5%。根据该数据可测算出2018年中国少儿编程市场规模为248亿元，2019年大概为257亿元。

少儿编程的火热也跟教育政策导向有关。几位家长也表达了与萌芽相似的观点，“在教育部发布的面向中小学生的29项全国竞赛活动名单中，科技创新类的，比如机器人、创意编程、人工智能、智能设计等竞赛名目占了绝对性的优势，市场是聪明的，一下子就懂了。”

2017年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，将人工智能上升为国家发展战略，在中小学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。

2019年，教育部发布《关于推荐遴选“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区的通知》，“跨学科教学”“编程教育”“人工智能教育”“智慧课堂”等成为关键词。

图源：黑板洞察

据悉，在黑板洞察统计的210家少儿编程公司中，有140家没有任何融资记录的披露，其中已经披露的70家公司中，已有项目跑到了B、C、D轮阶段，马太效应开始凸显。

在政策和资本加码下，编程教育能否成为刚需学科？

小码王品牌总监安俊霖向《科创板日报》记者表示，“少儿编程进入学科是有机会的，但是需要一定时间的市场教育和认知积累。目前很多地区已经把编程教育带入课堂，甚至中高考。这是一个蓄势和循序渐进的过程。”小码王于今年3月完成1.5亿元Pre-C轮融资。

安俊霖指出，“少儿英语，少儿编程，对应的是两个可见趋势，一个是全球化，一个是智能化。所以编程进入公立校园成为常规课程还是有机会的。这是个绝对的增量市场，需要头部玩家们一起努力，把市场教育、行业口碑一起做好。”

家长的期待和错位

疫情期间，各家的“免费课”营销策略促进了拉新，很多家长成为“尝鲜者”。但《科创板日报》记者在调研中发现，困扰诸多家长的问题是，编程课程是否能像学科课程有标准化参考。背后是行业缺乏标准化体系、教育水平参差不齐、成果难以量化等问题。

“我闺女在学而思学编程，很喜欢，其实我不知道各个编程机构差异在哪儿。”一位家长告诉《科创板日报》记者。

二年级学生家长蓝齐也认为，“它不像学科教研，规定了知识点，学会了掌握了就能运用了。”实际上，这也与素质教育类学习的特点有关，效果外化的周期更长。

少儿编程教育的长周期性，和家长期待的短期回报之间产生错位。不少业内人士认为，部分家长也呈现了一定程度上的急功近利，“以为学了一个XX就可以XXX。其实教育的目的不是做什么，而是解决什么。”还有一个特别明显的误区就是，“将孩子学编程与当程序员划等号。”

萌芽认为，“学编程是十年以上的学习路径，早期走慢点其实问题不大，因为中高阶编程需要一定的语言、逻辑、数学基础来做底，但是兴趣爱好和编程思维的培养是先行的，所以不要太追求孩子的效果，关注孩子体验的过程更重要。”

安俊霖指出，“这种少儿编程可以培养逻辑思维能力，提升孩子们探究式学习和批判性思维能力，同时也是人工智能时代具备编程思维的一个初级的打造。国内的家长长期受应试教育的影响，恨不得今天上补习班，明天就考高分，但随着年轻一代做家长的群体越来越多，家长看重素质类培养的也会越来越普及。”